Rozhodnutí zřizovatele školy, kterým je županství, představila ředitelka gymnázia Romana Bakarićová a doložila ho i písemným materiálem s analýzou pětiletého trendu poklesu počtu žáků české třídy, do které se loni, tedy v aktuálním školním roce, nezapsal ani jeden student. Dodala, že by škola přišla o hodně, kdyby zůstala bez třetího oddělení, a proto bylo navrženo mít tři chorvatské třídy. Tím spíše, že o zápis mají velký zájem studenti ze sousedních měst.
Představitelé krajanské komunity – předsedkyně Svazu Čechů Libuše Stráníková a tajemník Ivan Vrbický, místožupanka Táňa Novotná Golubićová, poradkyně pro české školy Jitka Staňová Brdarová a ředitelé českých základních škol v Daruvaru a Končenicích Marie Válková a Jaromír Vrabec – byli nemile překvapeni, že byli postaveni před hotovou věc. O zrušení českého oddělení nevěděli a nemohli sugerovat jiné řešení.
J. Staňová Brdarová prezentovala výsledky ankety, kterou udělala s rodiči žáků osmého ročníku českých škol. Podle těch mají tři děti zájem o zápis do českého oddělení modelem B, který předpokládá čtyři hodiny češtiny a přednášky z dějepisu a zeměpisu v českém jazyce, zatímco osm dětí vyjádřilo zájem o český jazyk modelem C, tedy výběrovou výuku českého jazyka a kultury dvě hodiny týdně. „Navrhuji, aby třetí třída byla kombinovaná. Byly by v ní tři děti, které by na výuku dějepisu, zeměpisu a českého jazyka chodily do jiného prostoru, zatímco by všechny ostatní předměty sledovaly spolu s ostatními žáky,“ sugerovala, a ostatní účastníci debaty dali najevo, že uvažují stejně nebo podobně.
Tříhodinová diskuse ale nepřinesla změnu postoje, se kterým ředitelka gymnázia na schůzi přišla. Odůvodnila to faktem, že je usnesení příslušného úřadu konečné, a také, že podpis rodičů v anketě není zárukou, že se žáci do českého oddělení skutečně zapíšou, a že zákon nepředvídá formování kombinovaných tříd. Ředitelé škol, předsedkyně Svazu a místožupanka však trvali na tom, že by se to na menšinové školy vztahovat nemělo, a že by politickým jednáním bylo možné získat pro českou školu výhodnější podmínky.
V příštím roce však v žádném případě není možné situaci změnit, protože je plán zápisů konečný. Všichni se ale shodli na tom, že se hned má začít s přípravou akcí, které mají za cíl v dalším školním roce vrátit do gymnázia české oddělení, a především zajistit výhody, které by českou třídu pro studenty učinily přitažlivou. Například zajistit prospěchová stipendia, stipendia pro studium v České republice, umožnit studentům středních škol, aby jim složené zkoušky z českého jazyka na státní maturitě přinesly určité výhody při zápisu na fakultu, koneckonců i mít možnost sledovat českou televizi, která je vynikajícím prostředkem učit se jazyku a dokonalým informátorem o soudobé české kultuře… S propagováním českého oddělení je třeba začít hned, už na schůzi školní rady a sympoziu o českém jazyce, a již v prvním pololetí příštího školního roku je třeba v osmých třídách zdůrazňovat výhody učit se český jazyk, a to nejen v českých základních školách.            

M. Pejić/mp